Tecomatlán, Pue. El dirigente del trabajo estudiantil antorchista en Tecomatlán, el doctor en Economía Brasil Acosta Peña, aseguró que ejercer la docencia en México representa una situación “sumamente difícil”, debido a las malas condiciones salariales, el deterioro de la educación pública y los retos que enfrentan los maestros frente al uso excesivo de teléfonos celulares y redes sociales entre los jóvenes.
Durante una entrevista, el académico explicó que, aunque recientemente se anunció un incremento salarial del 9 % para el magisterio, esto no ha sido suficiente para recuperar el poder adquisitivo perdido durante años.
Señaló que muchos docentes se ven obligados a trabajar doble turno para sostenerse económicamente, situación que limita el tiempo que pueden dedicar a preparar sus clases.
Además, comparó los salarios mexicanos con los de otros países, ejemplificando que mientras en Luxemburgo un profesor puede recibir hasta 100 mil dólares anuales, en México el ingreso está entre 8 mil y 10 mil dólares al año.
Acosta también advirtió que uno de los principales retos educativos actuales es combatir la “ideologización y manipulación” derivada del uso constante de teléfonos celulares: “Hoy los jóvenes están totalmente distraídos, envenenados por los juegos, los videojuegos, las redes sociales”, afirmó, al explicar que muchos estudiantes han perdido capacidad de concentración debido a la inmediatez de los contenidos digitales.
El dirigente sostuvo que las condiciones educativas en el país han empeorado en los últimos años y citó cifras sobre la disminución de la cobertura escolar en distintos niveles educativos. Explicó que uno de los factores que influyó en este retroceso fue la desaparición del programa Prospera, pues anteriormente condicionaba los apoyos económicos a que los hijos acudieran a la escuela: “Eso se quitó y entonces la mamá manda si quiere al hijo o no lo manda”, comentó.
Asimismo, alertó que los jóvenes que abandonan la escuela quedan expuestos al trabajo infantil, las adicciones o incluso al crimen organizado. A ello sumó el deterioro de la infraestructura educativa y la reducción de inversiones públicas destinadas a este rubro, lo que, dijo, ha provocado que muchas escuelas enfrenten condiciones “muy malas”.
Acosta Peña relacionó además el rezago educativo con la pobreza y la mala alimentación infantil. Explicó que la falta de nutrientes durante la niñez afecta el desarrollo cerebral y limita las capacidades de aprendizaje en el futuro: “Necesitamos luchar contra la pobreza porque afecta directamente a su capacidad para poder estudiar”, expresó.
En contraste, destacó el modelo educativo impulsado por Antorcha Magisterial, el cual, aseguró, busca formar estudiantes de manera integral mediante la cultura, el deporte, el trabajo colectivo y la disciplina.
El maestro antorchista, indicó, no sólo transmite conocimientos académicos, sino que también procura formar jóvenes conscientes de los problemas sociales y comprometidos con su comunidad.
Finalmente, reconoció el esfuerzo de los docentes mexicanos y llamó a valorar su trabajo: “Un buen maestro cambia nuestras vidas”, afirmó, al tiempo que invitó a los profesores a sumarse al proyecto educativo de Antorcha para impulsar cambios profundos en el sistema educativo y en el país.
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